题目内容 (请给出正确答案)
信息加工理论认为短时记忆区的容量是有限的,它的容量一般为()
[单选题]

信息加工理论认为短时记忆区的容量是有限的,它的容量一般为()

A.8+2

B.7+2

C.5+2

D.6+2

查看答案
如搜索结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能会需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
更多“信息加工理论认为短时记忆区的容量是有限的,它的容量一般为()”相关的问题

第1题

信息加工理论认为短时记忆区的容量是有限的,它的容量一般为6+2。()
点击查看答案

第2题

信息加工理论认为短时记忆区的容量是有限的,它的容量一般为()。
点击查看答案

第3题

信息加工理论认为短时记忆区的容量是有限的,它的容量一般为8+2。()
点击查看答案

第4题

信息加工理论认为短时记忆区的容量是有限的,它的容量一般不为()。

A.8+2

B.7+2

C.5+2

D.6+2

点击查看答案

第5题

信息加工理论认为短时记忆区的容量是有限的,它的容量一般为7+2。()
点击查看答案

第6题

信息加工理论认为短时记忆区的容量是有限的,它的容量一般为5+2。()
点击查看答案

第7题

教学设计的目的是()

A.得到一份教案

B.优化教学效果

C.替代传统的教学设计

D.运用教学媒体

点击查看答案

第8题

加涅认为态度的教学步骤是:()

A.学习者自己表演

B.看到榜样人物从自己的行动中或从取得成功中得到快乐

C.学习者观察榜样人物在作合理选择的动作

D.通过观看这类表演使学习者的态度在产生共鸣中得到强化

E.在某项行动后,对成功经验回忆

点击查看答案

第9题

赞可夫提出的高难度、高速度进行教学的原则,其含义是()

A.教学内容越难越有利于学生的发展

B.教学进度越快越能激发学生的学习积极性

C.就是高标准,严要求

D.以“最近发展区”确定难度、速度与深度

点击查看答案

第10题

教学组织形式的主要作用有( )

A.活跃课堂气氛

B.提高教学效率.

C.满足不同学生的不同学习要求

D.实现不同的教学目标

E.控制教学进度

点击查看答案
热门考试 全部 >
相关试卷 全部 >
账号:
你好,尊敬的上学吧用户
发送账号至手机
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改
谢谢您的反馈

您认为本题答案有误,我们将认真、仔细核查,
如果您知道正确答案,欢迎您来纠错

警告:系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!

微信搜一搜
上学吧
点击打开微信
警告:系统检测到您的账号存在安全风险
抱歉,您的账号因涉嫌违反上学吧购买须知被冻结。您可在“上学吧”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封,或联系客服
微信搜一搜
上学吧
点击打开微信