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[单选题]

日本第一部由国家制定的幼儿教育方面的法令是()

A.《幼儿园令》

B.《教育基本法》

C.《保育大纲》

D.《幼儿园教育大纲》

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第1题

美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次,依次是()。

A.知识、理解、应用、分析、评价、综合

B.知识、理解、应用、分析、综合、评价

C.知识、理解、分析、综合、应用、评价

D.知识、分析、理解、应用、综合、评价

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第2题

如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力,也就培养不成画家了,这表明()

A.遗传决定一切

B.遗传素质为儿童发展提供前提

C.后天环境决定遗传素质

D.教育起主导作用

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第3题

如果将考试失利的原因归之于运气不好,这种控制观称为()。

A.内控

B.外控

C.物控

D.自控

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第4题

如果采用班级授课的教学组织形式,教师的教学中心环节是()。

A.备课

B.上课

C.课外辅导学生

D.学生学业成绩考核

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第5题

认知领域教学中行为动词“区别”是哪个目标层次()

A.知道

B.领会

C.运用

D.分析

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第6题

日本旨在提高5岁幼儿入园率达到60%的是()

A.第一次幼儿园教育振兴计划

B.第二次幼儿园教育振兴计划

C.第三次幼儿园教育振兴计划

D.第四次幼儿园教育振兴计划

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第7题

日本于1990年实施的明确将人际关系、环境和表现列入幼儿园教育内容的文件()

A.《保育大纲》

B.《幼儿园教育纲要》

C.《保育所保育指南》

D.《幼儿园教育大纲》

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第8题

日本于1990年颁布了将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的()

A.《保育大纲》

B.《幼儿园教育大纲》

C.《学校教育法》

D.《保育所保育指南》

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第9题

日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令是()

A.《幼儿园保育法》

B.《幼儿园令》

C.《教育基本法》

D.《保育大纲》

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第10题

人类最主要、最方便的沟通形式为()。

A.言语沟通

B.非言语沟通

C.言语非言语相结合

D.其他形式

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