选出不属于区域特点的一项（)

假说方法首先由()提出，但没有对假说方法进行详细和系统的研究和发展，只是形成了一个大概的思路。

下列有关国家教委规定的“学生每天在校的教育教学活动总量(含自习时间)”的说法，错误的是()

在泰勒的《课程与教学的基本原理》中，()成为“泰勒原理”的基本构成。

在文学研究领域中，西方文学研究者提出的()，主张“向后站”的方法，这样可以拉开研究者与对象的距离，从大处着眼，略去一些繁文缛节，宏观把握对象之间的联系，并追根寻源。

科技的()目标以寻求关于世界的客观知识或真理为目的。

自主型教学方法的最根本特征是()。

主张课程内容即学科知识的人有()、()、()。

幼儿园还要让家长()，使幼儿在家的作息时间尽量与幼儿园保持一致。

从“被动适应论”到“主动适应论”再发展到“超越论”的历程，即是学校课程的()不断受到尊重，学校课程的()不断得到提升的过程。

科研不端行为与科学道德学风问题处理中提到，项目依托单位对本单位的项目实施()负责。