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[单选题]

个体主观能动性的最高层次是()

A.生理活动

B.心理活动

C.社会实践活动

D.家庭活动

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第1题

关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是()。

A.反对灌输,提倡发展儿童的道德思维

B.强调澄清儿童混乱的价值观

C.倡导发展性的道德教育原则

D.把道德发展划分为“三水平六阶段”

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第2题

根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能,划分为()和实践型课程。

A.理论型课程

B.生活课程

C.经验课程

D.知识课程

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第3题

关于大学课堂教学,下列说法不正确的是()。

A.大学课堂教学主要是让学生喜欢,满足他们的兴趣需要

B.教师主要讲授知识的确定性的一面,包括最新的科学成果

C.大学课堂教学要体现一定的探索性质

D.应正确处理好所授内容确定性和不确定性的关系

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第4题

关于课堂教学的展开,奥苏贝尔提出了有关的组织学习的原则与策略,主要有()。

A.①渐进分化原则

B.②整合协调原则

C.③先行组织者策略

D.①+②+③

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第5题

关于教学评价,以下说法不正确的一项是()。

A.若教学评价的主体是多元的,教学评价的指标就不可能是多元的

B.教学评价的主体是多元的,教学评价的指标也可能是多元的

C.形成性评价可使用评价量表,总结性评价也可使用评价量表

D.定量评价与定性评价的主要区别是对所收集到的评价资料分析方法上不同

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第6题

根据你对教学评价的理解,下面不正确的一项是()。

A.如果提前把评价内容告知学生,将对学生下一步的学习起到导向作用

B.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程

C.评价本身是一种教学活动,是教学过程的一个重要环节

D.教学评价具有调节作用,一般都是评价积极的方面,引导学生向正确的方向发展

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第7题

各种心理咨询的理论学派,其具体的咨询与治疗目标的侧重点是不同的,治疗目标侧重于来访者的自我经验和体验,自我的责任感、自尊,能接受他人的态度等方面,这属于().

A.精神分析学派

B.行为主义学派

C.人本主义学派

D.认知主义学派

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第8题

关于团体辅导的论述以下哪一项是不正确的()。

A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等

B.团体心理辅导工作效率高,是适合学校的心理健康教育工作形式

C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的训练

D.团体心理辅导是一种一对多的心理辅导方式

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第9题

关于对学生的惩罚,理解不正确的是()。

A.学生的心理品质会得到磨练

B.只有接受惩罚,学生才会懂得违反规则、触犯纪律就要处处代价

C.尽量多地对学生进行惩罚,惩一儆百

D.因人而异

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