更多“()的教学课堂中,教师有两个基本角色,一个是交际活动的设计者…”相关的问题
第1题
第二语言教学包括总体设计、教材编写、课堂教学和()四大环节。
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第2题
“对外汉语教学”事业产生于()。
A.20世纪50年代
B.20世纪60年代
C.20世纪80年代
D.20世纪末
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第3题
四项技能中的()是基础和核心,是语言技能综合运用的标志性技能,是其他各项技能建立的基础。
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第5题
在课堂教学中,为了让学习者理解或掌握某个语言点,教师有时候采用一些训练方法,比如用甲词说明乙词,这样会使有的学习者误以为甲词等于乙词,从而产生偏误。这种偏误产生的原因是()。
A.交际策略的影响
B.语言训练的迁移
C.学习策略的影响
D.语言规则的泛化
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第6题
汉语语音教学要考虑(),因其最终目的是使学生具有进行语言交际的能力,而重点不是语音本身。
A.实用性
B.实践性
C.趣味性
D.与其他要素的结合性
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第7题
日美学生往往发不好送气音因为他们的母语中没有送气和不送气的对立,产生这种现象的原因是()。
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第8题
教学活动的中心环节是课堂教学,课堂教学中最核心的单位是()。
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第9题
()的目的是为了了解学习者对教学内容哪些已经掌握了,哪些尚未掌握,以便调整教学。
A.成绩测验
B.水平测验
C.能力倾向测验
D.诊断性测验
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第10题
()属于对外汉语教学的专业学历教育。
A.汉语言专业教育
B.汉语进修教学
C.汉语短期教学
D.汉语速成教学
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