学习者对目的语中的某个语言项目的规则学习不全面，把该规则当做该语言项目的同一形式，而忽视了其他形式或用法，这种现象是（）。

A.结构主义语言学

B.历史比较语言学

C.社会语言学和功能语言学

D.语音学

A.语法翻译法

B.直接法

C.听说法

D.情景法

A.确定教学目标

B.确定教学内容

C.确定教学原则

D.确定教学大纲

A.感知性

B.理解性

C.模仿性

D.应用性

A.以教师为中心

B.让学生有重点地参与

C.见错就纠

D.编制具有互动性的教学任务

A.思想准备

B.理论准备

C.资料准备

D.物质准备

A.汉字

B.词语

C.语法

D.修辞

A.以培养汉语交际能力为目标

B.以技能训练为中心

C.与文化因素紧密结合

D.以语法教学为基础