团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计,其中工成员角色中促进者的职责包括下列哪项?()
A.促进参与者之间,参与者与专家之间进行有效的沟通
B.促进专家进行有效地讲解
C.促进参与者完成个人和团队任务
D.促进专家按计划参与工作坊的研究活动
A.促进参与者之间,参与者与专家之间进行有效的沟通
B.促进专家进行有效地讲解
C.促进参与者完成个人和团队任务
D.促进专家按计划参与工作坊的研究活动
第2题
A.Word——静态插图
B.Flash——制作三维动画
C.超级解霸——音频截取、视频截取
D.Photoshop——标题字
第4题
A.激励性教学策略体系
B.自主性教学策略体系
C.探究性教学策略体系
D.高效性教学策略体系
第5题
A.正面评价能激励学生更加努力,负面评价对被评价者形成压力,使其更加努力
B.被评价者可以通过评价了解自己的长短、优缺点,明确努力方向及改进措施
C.通过评价活动可以衡量被评价对象是否达标或区分其达标的程度,并把结果作为对其进行确认或甄选的依据
D.不断地进行教学评价,其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养
第6题
A.为了评价每个学生平时课堂上的表现情况,王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录
B.为了了解学生对每单元的掌握情况,王老师在单元结束后总是进行单元测试,把成绩保存起来
C.每个单元结束后,王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况
D.王老师把评价学生的数据分成了几类,并在自己的电脑上建立了相应的文件夹,把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中,以便期末评价
第7题
A.指导学习的课件
B.检测学习效果的课件
C.单纯课后练习的课件
D.助教型演示课件
第8题
A.学生是未成年人,经常凭感情评选教师,因此不能相信学生评教的数据
B.开展学生评教体现了以学生发展为本的教育理念,有助于建立新型的师生关系,老师会更关心学生,学生也会更尊重老师
C.学生评教的过程也是对教学中存在的问题的诊断过程,有助于教师本人了解教学水平和教学态度
D.学生评教的关键点是采取怎样的态度、运用怎样的形式
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