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第1题
()是实现教师评价的首要因素和环节。教师只有通过道德评价，将师德原则和规范转化为个人的内在信念，才能形成职业习惯，进而形成良好的师德风尚。
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第2题
()是研究性学习的课程，是生成课程，当受教师水平、物质环境条件、幼儿人数等制约时，容易使幼儿的自主、探索、实践流于表面.
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第3题
()是一种由链球菌引起的发疹疾病，通过直接与病人或带菌者接触传染给易感者，多发生在冬春季。
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第4题
()是学校在教学活动中经常使用的一种科技性文体。
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第5题
()是幼儿形成道德认识、道德判断的重要前提和主要内容。
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第6题
()是社会公平的起点和核心环节，也是以人为本的本质要求。
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第7题
()是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系而不是物体本身，它从出生的第一年就出现并持续到第二年，甚至在幼儿出生后的第一个月里就可以感觉得到。
A.细节的敏感期
B.行走的敏感期
C.秩序敏感期
D.语言的敏感期
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第8题
()是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。
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第9题
“由浅人深.由易到难.由简到繁”体现了()教学原则。
A.巩同性原则
B.直观性原则
C.循序渐进原则
D.启发性原则
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第10题
()是指从检查学校和教师的教学工作需要所进行的听课。
A.指导性听课
B.研究性听课
C.检查性听课
D.总结性听课
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