语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（)并与人交流的能力。

戴尔经验之塔 名词解释

一个人能够通过在人生一切职务中和别人的()，使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。

一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切，只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上，而且在()、()上达到较高阶段时，才能做到。

赫尔巴特的传统“教学三中心”，即()、()和()。

()是学习的最终目标，也是建构主义的核心思想。

邱学华的()成为当代中国著名的教学流派之一。

在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是()和()。

()的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。

多(维)元互动策略 名词解释

苏霍姆林斯基认为教育的目的就是要培养()