小学生在心理上已逐步具备（)两种独立的可逆性。

A.学习动机的辅导

B.学习兴趣的辅导

C.师生关系辅导

D.学习习惯的辅导

A.同事推荐

B.学生成绩

C.学生推荐

D.领导推荐

A.提高人的免疫能力

B.使人有效地抵抗疾病的侵袭

C.会有效增强身体机能

A.值日生制度

B.奖惩制度

C.课堂常规

D.作业要求

E.班规

A.社会服务形式

B.活动形式

C.训练形式

D.实践形式

A.Z分数

B.百分等级分数

C.百分制分数

D.五分制分数

A.学校文化

B.物质文化

C.精神文化

D.制度文化

A.教师

B.学生

C.学生家长

D.社区代表

A.减轻教师的工作负担

B.有利于培养学生的团队合作精神

C.有助于提高学生组织和表达自己见解的能力，通过向其他同学解释要点和原理的同时，还能强化自己的学习

D.认知领域某些高层次技能(如问题解决和决策)能受到应有的重视。

A.小组成员间要形成荣辱与共的关系

B.小组成绩就是每个小组成员的个人成绩

C.小组成员要有充分的交流

D.小组成员要很好地合作

E.小组要开展自我评价