蒙台梭利提出，儿童对细节的敏感期出现在（)

A.美育理论

B.专业技能

C.美育实践

D.创美活动

A.指标值

B.标志值

C.变量值

D.数量标志值

A.记忆

B.判断

C.理解

D.评价

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.防御反应

A.美育的知识

B.美育的形象

C.美育的欣赏

D.审美情感

A.认知领域

B.情感领域

C.心因动作领域

D.包括上述各个领域

A.艺术学

B.心理学

C.伦理学

D.教育学

A.了解学生

B.阅读参考书

C.上网

D.制定教学计划

A.社会主义物质文明将重心放在“物”之上，放在“有用性”之上

B.社会主义物质文明能够解决实用与审美有机结合的问题

C.社会主义物质文明与人的创造力发展并无多大关系

D.社会主义物质文明是人为物役的文明

A.美的哲学

B.审美心理学

C.艺术社会学

D.审美教育