题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动，这是学前教育的（)
A.保教结合原则
B.独立性原则
C.综合性原则
D.启蒙性原则
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此题为判断题(对，错)。
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第2题
一位教师在执教《小鹿的玫瑰花》一课时，其知识与能力目标是这样制定的：会认字，会写字;懂得小鹿的玫瑰花没有白栽;会自己读课文，读得比较流利。你认为这一目标制定()。
A.科学合理
B.琐碎凌乱
C.全面具体
D.期望过高
第3题
以下关于“个性发展”的描述中不恰当的是()。
A.个性发展是相对于单个命体各方面的平均发展而言的
B.个性发展是相对于社群内部众多个体的高度趋同发展而言的
C.个性发展是相对于全面发展而言的
D.个性发展是指个体独特内在潜能的发展或具有社会意义的个体独特性的发展
第9题
一位教师在讲授张若需的《春江花月夜》一文时，配合同名民乐合奏曲，配以适当的场景布置，并同时播放拍摄上乘的视频画面，体现了教学方法设计整体转型中的()。
A.由“单一方法”到“灵活组合”
B.由“权威灌输”到“质疑理解”
C.由“结果传授”到“过程经历”
D.由“独白布道”到“对话教学”
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