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[判断题]

传播外来文化、促进文化变迁，是教育的基本职能。（)

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第1题

教育活动隶属于文化的精神层面，教育理论隶属于文化的制度层面。()

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第2题

学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。()

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第3题

教科书的使用对象是教师。()

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第4题

课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法更具有时代性。()

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第5题

评价教学活动的过程与结果是课程实施的最后一项任务或环节。()

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第6题

从课程的组织核心来看，课程可分为必修课和选修课。()

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第7题

哲学对课程的影响大概有两个层次：一是哲学本位论的层次，二是方法论层次。()

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第8题

个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这就是身心发展的顺序性。()

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第9题

美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，属于课程评价的目的游离评价。()

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第10题

内铄论的观点认为人的发展主要依靠外在的力量。()

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