更多“幼小衔接:指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段。学前阶段与小学阶…”相关的问题
第1题
综合性原则:指在课程设计和教育活动时,必须以儿童身心的均衡发展为最高目的,围绕着某一主题或方面,以儿童的直接经验和实际生活为基础,配合其能力、兴趣和需要,尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。()
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第2题
游戏疗法可以是()或()。指导性的游戏疗法由()。非指导性的游戏疗法,治疗者则将主要责任留给(),是由()推行的。
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第3题
兴趣的分类:(1)直接兴趣和间接兴趣;(2)个体兴趣和情境兴趣。()
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第4题
发展适宜性:指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果,为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括:一是年龄适宜性;二是个体适宜性。()
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第5题
个体心理学是由()创立的,同时还包括()。
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第6题
情商的确切名称叫“情感智慧”,它是指一个人对自己情绪的把握和控制,对他人情绪的揣摩和驾驭,以及对人生的乐观程度和面临挫折的承受能力等。它的水平高低很能影响一个人生活、事业是否成功。()
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第7题
弱智儿童的定义1993年美国弱智协会在()公法的基础上
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第8题
幼儿园是有目的、有计划地向幼儿实施各方面教育的专门的社会机构。与家庭相比,这里的施教者更有教育意识,这里的教育行为更有目的性,这里的教育资源也更为丰富。对幼儿来说,这里的教师和自己的家长社会角色不同,情感维度不同,所有这些都更有利于幼儿的社会学习。()
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第9题
保育员:是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。国家规定:保育员应该具备初中毕业以上的学历,受过幼儿保育职业培训,能够履行幼儿保育员的职责。()
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第10题
幼儿溺水会时,会游泳的救护人员可从溺水者的()面进行救护,采取()姿势将幼儿的头部托出水面救其上岸。
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