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[判断题]

教育家埃拉斯莫斯在《大教学论》中对班级组织进行了论证。（)

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班级管理的基本功能是组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动。()

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现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。()

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第3题

班主任对学生交往的指导不包括设计内容充实、频率高的交往。()

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第4题

根据班级教育活动的时间分布主要有日常性的教育活动与阶段性的教育活动组成。()

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第5题

在集体初步形成阶段，集体就开始成为真正的教育手段，集体本身作为主体，向每个成员提出自己的奋斗目标和要求，并团结全体成员为达到共同的目标而进行的有组织的顽强努力。()

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第6题

不同教育阶段思想品德教育内容的重点是不变的。()

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第7题

学生守则、日常行为规范等是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度。()

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谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和语言表述的能力，谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种。()

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第10题

班级具有满足学生要求，促进学生发展、校正学生行为等功能。()

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