学生成长记录袋 名词解释

信息技术与课程整合 名词解释

1954年哈佛大学行为主义心理学家斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。他根据他的()、和()的理论设计了教学机器和程序教学。

1954年哈佛大学行为主义心理学家斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。他根据他的()、和()的理论设计了教学机器和程序教学。

()的练习不再完全是课堂教学的附属，而是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。

()只是备课过程的最后一个环节，它不是备课的全部。

电化教育出现于()，正式使用该词则始于()

教师应如何引导和纠正幼儿的攻击性行为?

网络教学环境主要由()、()这两部分构成。

在创造想象阶段或复杂直觉思维阶段进行，探索所用手段是“横纵思维”加工策略，这是对哪一步骤的描述()

教研员听课，不仅要听教师是如何讲的，思考学生是如何想的，更主要是认真观察()的动态。