题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

关于“超常智能”，下列哪种观点是错误的？（)

A、它是天生的

B、先天素质为它提供了潜在可能性

C、它是在教育和环境影响下发展起来的

D、它是可能性与现实性的统一

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第1题

从心理结构看，用哪个词更能全面表达我们对“智能非凡并(或)具有某种突出才能的儿童”的认识?()

A、天才

B、英才

C、神童

D、超常儿童

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第2题

当孤独症儿童上下挥动手臂时，教他认识“上”和“下”概念;当他摆动玩具时，教他给玩具命名，认识玩具的形状、颜色特征等。教师采用的干预方法是()

A、感知觉统合训练

B、体验性认知学习训练

C、行为矫治训练

D、多种感官学习训练

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第3题

行为的刻板性和破坏性是儿童()的一个核心特征。

A、多动症

B、语言发展异常

C、孤独症

D、智力落后

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第4题

下列属于刻板行为的是()

A、乱丢乱摔玩具

B、排除无耐性，抢先占队

C、数小时不停地开灯

D、发脾气时自我虐待，如拉头发

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第5题

()认为儿童孤独症产生于神经系统的器质性病变、机能障碍、感觉器官机能失调及生化因素。

A、身因论

B、心因论

C、社会环境论

D、教育因素论

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第6题

()不是多动症儿童的特征。

A、行为冲动

B、品德不良

C、固执任性

D、破坏纪律

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第7题

患者的语言发展在速度、程度等方面低于正常儿童，这指的是()

A、发声异常

B、构音异常

C、语言发展异常

D、口吃

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第8题

()不是儿童孤独症的特征。

A、常用“恋物”行为

B、愿意独处

C、缺乏交会性注意

D、对人感兴趣

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第9题

不是多动症的儿童一般不会表现出()

A、精力过剩

B、动作灵活协调

C、常翻箱倒柜

D、常以跑代走

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第10题

Shah认为，有社会化障碍、交流障碍、想象障碍三大核心特征即是()

A、孤独症

B、多动症

C、语言发展障碍症

D、智力落后

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