题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

初中阶段学生记忆力的发展（)。

A、是稳定时期

B、是最佳时期

C、是较慢时期

D、己开始有所下降

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第1题

学校教育应重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。()

此题为判断题(对，错)。

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第2题

准备律是指当学习者有准备时，联结实现就感到满意，联结不实现则感到烦恼，学习者不准备实现而实际联结实现时也会感到烦恼。()

此题为判断题(对，错)。

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第3题

有意义接受学习理论的“组织者”技术对促进知识的学习和保持很有价值，教师应灵活地运用这一技术。()

此题为判断题(对，错)。

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第4题

接受学习是学习者掌握人类文化遗产及先进的科学技术知识的主要途径。()

此题为判断题(对，错)。

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第5题

先行组织者目的是为新的学习任务提供观念上的固着点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移。()

此题为判断题(对，错)。

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第6题

意义学习的实质就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。()

此题为判断题(对，错)。

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第7题

练习律是指任何联结，练习运用会增强这个联结的力量，而不练习则会使联结力量减弱。()

此题为判断题(对，错)。

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第8题

意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解，是在其学习能力范围之内。()

此题为判断题(对，错)。

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第9题

儿童的认知发展是伴随同化性的认知结构的不断再构，使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段。()

此题为判断题(对，错)。

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第10题

学习准备不仅影响新学习的成功，而且也影响学习的效率。()

此题为判断题(对，错)。

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