反馈可以提升学生学习动机，其使用技巧在于（）。

A.人存在一种与生俱来的惰性

B.奖励阻止了冒险性行为

C.当前社会多数人在追求声色犬马的满

D.这些人的人格发展不健全

A.外部动机是持久的学习动力之源

B.学习动机不存在个体差异

C.外部诱因使用不当会损害内部学习动机

D.内部学习动机是不能培养的

A.“棍棒出孝子”

B.“兴趣是最好的老师”

C.“不愤不启，不悱不发”

D.“让孩子跳一跳，才能够得到”

A.“万般皆下品，惟有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.“读书是一种乐趣”

D.“为中华崛起而读书”