团体训练对青少年心理发展的影响描述不正确的有（）。

A.握手

B.挽手

C.拥抱

D.勾肩搭背

A.学生本人愿意公开所讲述的内容

B.学生讲述的内容可能对自己或他人造成伤害，需要预警

C.学生讲述的内容确实涉及法律而非道德层面的问题

D.作为辅导员的案例，目的在于更好地为学生提供帮助，但不透漏学生可识别信息的情况

A.活跃团体气氛，舒展身体

B.缩小学生之间的空间距离和心理距离

C.让学生感受到老师的热情

D.分享团体沟通和合作的过程

A.青春期是进行情绪管理训练的特殊时期

B.教师在面对青春期的学生团体时，尤其要保持开放的心态

C.不少青春期中学生表现出冲动、易怒、暴躁、叛逆的特点，而这些问题往往源于青春期的生理特点

D.青春期学生因为生理快速发展，处于成人与儿童的转型过渡期，发展中存在很多不稳定性，对外在的感受过于敏感，情绪反应往往十分激烈。