教育研究中经验和理论层次的第二种水平是 （)

A.直觉观察水平

B. 理论研究水平

C. 迁移推广水平

D. 探究原因水平

A.定名测量

B. 定距测量

C. 定序测量

D. 比率测量

A.创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好

B. 访谈时，要详细的说明访问的目的。

C. 访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录

D. 进行访谈时，要首先介绍自己的份

A.参与性教育观察

B. 非参与性教育观察

C. 全结构式教育观察

D. 半结构式教育观察

A.柏拉图

B. 亚里士多德

C. 培根

D. 洛克