题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

幼儿角色扮演的发展路径是()

A.角色行为——角色认知——角色意识

B.角色认知——角色意识——角色行为

C.角色行为——角色意识——角色认知

D.角色意识——角色行为——角色认知

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第1题

在组织与指导中班幼儿户外自由游戏时,教师应()

A.选择园区靠墙的一角

B.提供人手一份的材料

C.避免参与幼儿游戏

D.让幼儿自己选择游戏

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第2题

教师通过自己的实际行动给幼儿做示范,让幼儿对所玩的游戏有了更多的兴趣,这种方式是()

A.平行介入

B.交叉介入

C.垂直介入

D.以材料为媒介介入

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第3题

为小班幼儿投放的材料,下列正确的是()

A.一物多用的材料

B.半成品材料

C.有挑战性的材料

D.简单易玩的材料

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第4题

佩普勒和罗斯的研究表明,游戏经验具有一般性、迁移性。这个表现是()

A.辐合型游戏条件组

B.发散型游戏条件组

C.辐合型活动观察组

D.发散型活动观察组

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第5题

下列行为中,体现教师对幼儿角色游戏指导的整合性原则的做法是()

A.让幼儿根据自己的想法改变情节

B.鼓励幼儿创造和思考以解决问题

C.关注游戏中幼儿各领域的经验发展

D.适时介入支持幼儿游戏

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第6题

游戏是儿童喜欢的一种活动形式,我们应该寓教于游戏,从游戏中学习知识、发展道德、培养感情,提出这个观点的学者是()

A.陈鹤琴

B.刘巅

C.虞水平

D.黄人颂

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第7题

试述科学安排幼儿园一日生活的原则。

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第8题

简述经济发展和学前教育发展的关系。

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第9题

人的个性心理特征中,出现最早、变化最缓慢的是( )。

A、性格

B、气质

C、能力

D、兴趣

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第10题

在学前教育中进行行动研究的主要目的是( )。

A、发现学前教育规律

B、解决学前教育实践问题

C、解释学前教育现象

D、构建学前教育理论

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