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[单选题]

曾在 《我们怎样思维》 中指出 “思维过程从一个迷惑困难或纷 乱的情境开始, 以一个澄清、统一和解决的情境告终” 的是 ()

A.杜威

B. 肯尼思 ·D ·贝利

C. 苏霍姆林斯基

D. 叶澜

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第1题

教育科研要追求 的 目标一是 “求真 ”, 二是 “求善 ”, 这里 的 “求善”指的是 ( )

A .求得完善

B. 追求改进或改善

C. 追求认识效果

D. 培养善 良的人

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第2题

在 中国, “方法”一词最早的含义是 ( )

A .工具

B. 手段

C. 程序

D. 量规

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第3题

以教育实验研究为基础, 理论研 究工作者与教育实践工作者相 结合的科研课题组结构模式适用于 ( )

A .系统理论性研究课题

B. 决策性研究课题 第一章 小学教育科学研究概述 3

C. 应用性研究课题

D. 探索性研究课题

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第4题

教育科学研究的独特价值是 ( )

A .深化认识的价值

B. 改善实践的价值

C. 锻炼培养教育科学研 究者主体———教师队伍, 提高教师 的科 研意识和科研能力

D. 解决问题的价值

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