幼儿园的课程管理可分为（)

A用人

B培养人

C调动人

D开除人

A创新思维，敢于改变

B统筹规划，规范管理

C建立课程资源，建设与管理中心

D科学开发，合理利用

A素质文化环境的管理

B幼儿园制度文化环境的管理

C幼儿学习环境的管理

D重视心理环境的营造

A加强沟通

B正面激励

C冲突管理

D顺其自然

A目标不明确不清晰

B有效沟通，相互信任

C消极个人主义

D制度执行力不强

A过分推崇“幼儿园利益高于一切”

B过度强调“幼儿园团队一团和气”

C过于追求人情味

D制度过于人性化

A幼儿园儿童的教学

B幼儿园中层领导班子的培养

C幼儿园团队绩效考核

D幼儿园家长培训

A幼儿园团队目标的确定

B幼儿园团队发展规划的制定与实施

C幼儿园岗位设置与人员聘用

D幼儿园家长班子的培训

A法理原则

B“三公”原则

C人本原则

D发展原则

A幼儿园团队目标

B幼儿园团队成员

C幼儿园团队定位

D幼儿园团队计划