题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

关于教师的威信,说法正确的有:()

A.教师威信即指教师在学生心目中的地位。

B.教师威信一旦形成,就会对学生的心理和行为产生重要的影响作用。

C.教师威信一旦形成,并不是一成不变的。

D.教师威信的形成,主要是客观条件作用的结果。

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第1题

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第2题

程序教学可以按照教材的编排方法分为()

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布鲁纳认为每一个知识的学习都要经过哪几个过程()

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第5题

“一两的遗传胜过一顿的教育”是哪位心理学家的观点。()

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D、美国心理学家霍尔

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第6题

关于教育心理学研究方法中以下哪种说法不正确?()

A、实验室实验的优点是采用精密的实验仪器。

B、观察法的优点是可以确定变量之间的因果关系。

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第7题

西方教育心理学初创时期是:()

A、19世纪初

B、19世纪中叶

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D、20世纪中叶

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第8题

关于促进程序性知识学习的说法中,不正确的有:()

A、不同的程序性知识,练习时所需问题的类型不同

B、练习越快越好

C、分散练习优于集中练习

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第9题

根据认知心理学家安德森的看法,学生在进行分数除法的运算时所表现出的是:()

A、观念性知识

B、策略性知识

C、陈述性知识

D、程序性知识

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第10题

陈述性知识的表征方式之一是:()

A、产生式

B、概念

C、命题

D、原理

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