“文件”选项卡中的“打印”命令的快捷键是（)

A.2

B.4

C.8

D.16

此题为判断题(对，错)。

文档WORD1.DOC内容如下：

[文档开始]

科学的本质

对所有领域而言，科学探究的核心都是相同的。无论在教育、物理、人类学、分子生物学还是经济学领域里，科学研究都是一个连续的严格推理过程。这种推理来自方法、理论和发现之间能动地相互作用。科学研究以能够被检验的模型或理论的形式，构建知识。科学知识的推进是依靠科学界长期自我调控的规范来达到的，而不是有时人们所认为的那样，是某种特定的科学方法机械地用于一组静态的问题所致。

在时间长河中，知识的积累是迂回和曲折的。经常是这样，当研究者与其相关的对手们进行激烈的争辩时，来自不那么瞩目的，持有怀疑和批评意见专家方面的结果，却推动了科学的前进。很少能靠单一的研究来取得确定的和持久的结果。为了建立科学知识的根基，运用多种方法、通过长期的实践，并坚持高标准是十分重要的。在研究过程中，为了对科研上的发现进行规范的综合，常常需要不断地去发现、实验和对不同的现象进行解释，这是许多领域的特征。无论对物理学、生物科学、社会科学或是与教育有关的领域，要确立科学知识都需要时间。

科学事业要依靠健康的研究者群体，并且遵循着一些基本的原则。这些原则并不是指导和评价各种研究工作的严格的标准，而是科学界界定科学求知活动的一组规范。我们总结了六个指导原则，它们对所有科学探究，包括教育研究都是基石。

[文档结束]

1．在考生文件夹下，打开文档WORD1.DOC，按照要求完成下列操作：

(1)将标题段(“科学的本质”)设置为三号黑体、居中、字符间距加宽4磅、加绿色底纹。

(2)将正文各段文字(“对所有领域而言……包括教育研究都是基石。”)设置为五号楷体GB2312；各段落左、右各缩进2字符，行距18磅，段前间距0.5行；正文第一段(“对所有领域而言，……静态的问题所致。”)首字下沉2行、距正文0.1厘米。

(3)将正文第三段(“科学事业要依靠……包括教育研究都是基石。”)分为等宽的两栏、栏间距为0.5符、栏问加分隔线，并以原文件名保存文档。

2．在考生文件夹下，打开文档WORD2.DOC，按照要求完成下列操作：

(1)制作一个5行4列的表格，设置表格列宽为2厘米、行高为0.8厘米、表格居中。

(2)对表格进行如下修改：在第1行第1列单元格中添加一条蓝色0.6磅单实线对角线；合并第2、3、4、5行的第1列单元格；将第3、4行第2、3、4列的6单元格合并，并均匀拆分为2行2列4个单元格：设置表格外框线为1.5磅蓝色双线，其余表格框线为0.5磅蓝色单实线；然后以原文件名保存文档。

如果想将某个数据区域中的数据按照不同的大小设置为不同的字体格式，应如何实现：

A.通过“编辑”菜单下的“查找”命令，并限定查找格式

B.通过“格式”菜单下的“条件格式”命令

C.通过“格式”菜单下的“样式”命令

D.通过“数据”菜单下的“有效性”命令

在输入分数时,要先输入( )。

A.0□

B.□0

C.0/

D.□/

EXCEL 2002不可以进行以下哪项运算

A.相加

B.相乘

C.乘和

D.相减

入A1和B1的结果，表达式正确的是：

A.=A1+B1

B.=A1&B1

C.=SUM(A1&B1)

D.=SUM(A1：B1)

在自动换行功能未设置时,可以通过按( )来强制换行。

A.enter

B.ctrl+enter

C.alt+enter

D.shift+enter

关于打印说法错误的是：

A.打印内容可以是整张工作表

B.可以将内容打印到文件

C.可以一次性打印多份

D.不可以打印整个工作薄