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[主观题]

分析下面案例中教师做法反映出来的问题和危害,你认为教师尖怎样指导学生家长教育孩子才合适?某

教师在评教活动中再次受挫,因为许多学生都发现他经常暗示家长体罚学生。下面几位家长的话反映了问题的真实性。家长甲:还是某老师说的对,他不写完作业,就别让他睡觉!这一招儿可真灵,现在他放下书包一准儿急着写作业看来孩子不学习,咱这些做家长的是该想想办法。家长乙:对,还是某老师有见识。他说现在孩子不好好学,将来就没有前途。家长在管孩子上一家要硬气点,不要心软。所以,我在家里准备了教鞭、立了家规,不听话就挨鞭子。家长丙:在这方面我也很有体会。我家孩子总爱背着我去玩电子游戏机,我怎么讲道理他都不听。某老师说,现在的孩子光讲道理是不够的。我寻思有道理,结果挨了我顿揍之后,我孩子再也不敢去了........。

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第1题

我国现代教育家陶行知告诫教师要跟学生学,要教你的学生教你怎样去教他。请你分析这其中的道理。

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第2题

与心胸狭窄的人相处应做到:要有大度的气量、()。

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第3题

分析下例中教师的主要问题和危害,你认为在教育中应怎样对待这样的学生?林涛是我儿童时最要好的朋友,这次回家又见到了他。他为农多年,已成家有子,但谈吐已不见当年的主动与明朗。当年他活泼好动,头脑灵活,课堂上爱抢头彩,总想给老师和全班同学留下不一般的印象,但因此也屡遭老师的斥责和惩罚。我印象最深的一次是:老师上课要提问,提问前对大家说:我把问题提出后,你们先不要回答,给你们两分钟的时间考虑。到时我让你们发言时你们再举手发言。明白吗?我们都喊明白。那就这样,不许说话,都规矩点!老师接着提出问题,之后把拿着课本的手背在后面,在教室的间道来回度步。林涛以他的那种心劲儿,很快就有了答案。这时还没到老师说的时间,可林涛已按奈不住,把答案脱口说出。没想到老师快步冲到他跟前,用书照着他的脸部就打了一下。我牛二以林涛鼻子出血了,林涛也用手左一下右一下地擦。可老师对此并不在意,还怒气质问,没让你说呢?你显什么显?不把老师说的纪律当回事,就得让你吃苦头!类似这样的事儿,林涛没少摊上。久而久之,他变得惧怕老师,没有了学习的心劲,学习成绩越来越差了。......如今,我的孩子也要上学了,我很害怕他也摊上这样的老师,愿他的老师对孩子能宽容理解,并能从中指点引导。

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第4题

请分析下面案例中教师表现的主要问题及危害。对于学生犯困和班级评三好学生这样的事,作为教师,你认为应怎样对待?为什么?老师,你还记得小飞吗?我至今不明白他在什么地方得罪了您?难道只是因为他家杀了猪没有送您一些肉吗?那次小飞感冒了,吃了药之后上课犯困,您就借题发挥,在寒风凛冽的冬日让他到外面罚站;而您自己却若无其事的关上门,在温暖的教室里继续面色平静地讲课。您知道您的做法让我们多伤心吗?后来,小飞重感冒住院一个星期,您却没有一点愧疚之意。竟然说,这样不守纪律的学生就该给他点教训。小飞的父亲来校了,给您带来了几支人参,您终于笑逐颜开,不再难为小飞了。可是老师,您知道那人参是怎么来的吗?那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后,用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。......评三好学生时,评上的人能保送上重点高中。您频繁地家访,在经过吃吃喝喝的比较之后,决定推荐小勇尽管他是班里的后几名的学生,并且常违反校规校纪,是纪检专栏上的常驻代表。

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!

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