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[主观题]

听力原文:The teaching of English to speakers of other languages (TESOL) is an area in whic

听力原文:The teaching of English to speakers of other languages (TESOL) is an area in which Australia is internationally recognized to have developed considerable and particular expertise. So, too, in the teaching of the teachers, Australia has a strong reputation for the high quality of its pre-service and in-service training of English language teachers. My department, and particularly a subsidiary within it, Australian Education International, share a conviction that this expertise is of value to our overseas colleagues, many of whom have responsibility for developing TESOL in their own countries.

Who is the speaker?

A.A tourist guide.

B.A department head

C.A university student.

D.An expert on language testing.

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第1题

疾病行为(名词解释)

疾病行为(名词解释)

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第2题

有关患者的疾病行为,下列说法正确的是()

A.患者的疾病行为通常是难以改变的

B.患者的疾病行为通常具有普遍性

C.疾病行为就是患者应对疾病的方式

D.疾病行为对健康结局的影响有限

E.疾病行为主要受外部因素的影响

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第3题

危害健康行为通常可分为四类()。

A. 日常危害健康行为、致病性行为模式、预警行为、高危险行为

B. B.致病性行为模式、高危险行为、预警行为、不良疾病行为

C. C.日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、预警行为

D. D.日常危害健康行为、致病性行为模式、高危险行为、不良疾病行为

E. E.日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、避免有害环境行为

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第4题

健康相关行为指的是A、与健康和疾病有关的行为B、危害健康的行为C、与疾病有关的行为D、促进健康的行

健康相关行为指的是

A、与健康和疾病有关的行为

B、危害健康的行为

C、与疾病有关的行为

D、促进健康的行为

E、与健康有关的行为

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第5题

养成良好饮食行为,可预防多种疾病。()

养成良好饮食行为,可预防多种疾病。()

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第6题

艾滋病的本质是()A、环境疾病B、感染疾病C、行为疾病D、心理疾病E、躯体疾病

艾滋病的本质是()

A、环境疾病

B、感染疾病

C、行为疾病

D、心理疾病

E、躯体疾病

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第7题

危害健康行为通常可分为四类

A、日常危害健康行为、致病性行为模式、预警行为、高危险行为

B、致病性行为模式、高危险行为、预警行为、不良疾病行为

C、日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、预警行为

D、日常危害健康行为、致病性行为模式、高危险行为、不良疾病行为

E、日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、避免有害环境行为

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第8题

危害健康行为通常可分为哪四类()

A.日常危害健康行为、致病性行为模式、预警行为、高危险行为

B.不良生活方式、致病性行为模式、不良疾病行为、预警行为

C.致病性行为模式、违规行为、预警行为、不良疾病行为

D.不良生活方式、致病性行为模式、违规行为、不良疾病行为

E.不良生活方式、致病性行为模式、不良疾病行为、避免有害环境行为

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第9题

幼儿园健康教育研究了以下哪六大内容()。

A.心理健康、营养、疾病防御、日常生活行为、体育、环境

B.心理健康、营养膳食、疾病防御、日常生活行为、体育、环境

C.身体健康、营养、疾病防御、日常生活行为、体育、环境

D.身体健康、营养膳食、疾病防御、日常生活行为、体育、环境

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