操作性条件反射是由谁提出来的（)。

A.强化可以是外来的

B.强化可以是内在的自我调节性强化

C.强化可以不是直接的

D.强化必须是直接作用于行为人的

A.教师控制了学习中所有重要的决策

B.课程设置以内容为中心

C.学习的动机出于自尊和自信的需要

D.学生的经历对学习几乎没有作用

A.护理教育是主要目标

B.照顾病人是次要目标

C.照顾病人是主要目标

D.以上均不正确

A.学生的自学过程

B.小组讨论

C.由导师小组讨论后形成的学习问题

D.探索新知识

A.强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用

B.重视人的价值观和人格的发展

C.强调教育要以学习者为中心

D.强调人与环境相互作用

A.工业革命促进现代教育的产生

B.教育与生产劳动相脱离

C.教育逐渐走向大众化

D.形式多样化

A.泰勒

B.布鲁姆

C.克龙巴赫

D.比贝

A.声音、语调愉快

B.有错时立即纠正

C.严肃的态度

D.不要太放手学生

A.大部分是以教师与学生一对一的关系

B.很多情况下采取说教式

C.学生与教师之间相互合作

D.教师和学生能建立良好的关系

A.不要压制他(她)

B.不可使其积极性受到打击

C.有礼貌地提醒对方

D.让其不要出声