属于教育法律关系客体的是（)

A水平结构

B种类结构

C形式结构

D能级结构

A政治教育

B培养人才

C完善政体

D民主问题

A教育行政法规

B教育法律

C地方性教育法规

D教育规章

A因人设岗

B因事设岗

C因学科设岗

D因专业设岗

A启发性原则

B教育性原则

C科学性原则

D因材施教原则

A把握教材

B把握教学大纲

C把握学科特殊性

D把握教育对象特殊性

A科学知识与人文知识的整合

B理论知识与实践知识的整合

C基础知识与专业知识的整合

D知识与能力的整合

A.教师道德品质;

B.教师道德修养;

C.教师道德评价;

D.教师道德良心

A.生生关系;

B.师师关系;

C.师生关系;

D.教师与社会的关系

A.原始社会;

B.奴隶社会;

C.封建社会;

D.资本主义社会