更多“注意的范围,也称注意的广度,是指在同一时间内,意识所能清楚地…”相关的问题
第1题
根据再现有无预定目的,可以将再现分为无意再现和有意再现。()
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第2题
经历过的事物不在面前时,也能够在头脑中浮现,这种现象叫做再现,也叫回忆。()
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第3题
再认受识记保持的巩固程度的影响,也受当前客观对象与以前经历过的事物的相似程度的影响。()
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第4题
识记、保持愈巩固,再认愈容易;相似性程度愈高,再认愈容易。()
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第5题
从教学角度来讲,所谓教学的结论,即教学所要达到的目的或所需获得的结果;所谓教学的过程,即达到教学目的或获得所需结论而必须经历的活动程序。()
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第6题
再认、再现可直接反映出记忆的效果。()
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第7题
再认和再现是记忆过程的最后一个环节,从信息加工观点看,它是提取信息的过程。()
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第8题
记忆是否能得到恢复,受遗忘性质的影响。()
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第9题
从学科本身来讲,过程体现该学科的探究过程与探究方法,结论表征该学科的探究结果,二者是相互作用、相互依存、相互转化的关系。()
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第10题
结论与过程的关系反映的是学科内部知识、技能与过程、方法的关系。()
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