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[判断题]

有机体在动机阶段已经基本掌握了榜样的有关行为，但在现实生活中，个体却并不一定在任何情境中都会按照榜样的行为去采取自己的反应。（)

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第1题

基于操作性条件作用理论和积极强化原理设计的教学模式“程序教学与机器教学”风靡全球，成为了20世纪第一次世界性的教学改革运动。()

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第2题

无论是正强化还是负强化都是加强行为的过程，而惩罚则正好相反，是减少或抑制行为的过程。()

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第3题

在经典性条件作用中，如果条件刺激出现后，不再有无条件刺激伴随，那么久而久之条件作用就会消失。()

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第4题

回避条件作用是在逃避条件作用的基础上建立的，是个体在经历过厌恶刺激的痛苦后，学会了对预示厌恶刺激的信号作出反应，从而避免痛苦。()

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第5题

条件作用是通过条件刺激反复与无条件刺激相匹配，从而使个体学会对条件刺激作出条件反应的过程而建立起来的。()

此题为判断题(对，错)。

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第6题

自我强化参照的是自己的期望和目标。()

此题为判断题(对，错)。

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第7题

在操作性条件作用中，如果撤除强化，人或动物将不会持久地表现某一特定的行为，最终这一行为会消失。()

此题为判断题(对，错)。

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第8题

操作性行为发生之前不与特定刺激相联系，是有机体自发作出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象。()

此题为判断题(对，错)。

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第9题

有机体自发作出某种反应，得到正强化物，那么此类反应发生的概率增加。()

此题为判断题(对，错)。

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第10题

巴甫洛夫对条件反射的研究是开创性的，他的实验方法与研究结果被后来的心理学家广泛地接受。()

此题为判断题(对，错)。

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