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第1题
根据科尔伯格的道德发展阶段论,每一阶段的发展都各具特点,在进行道德教育的实践活动中,应遵循学生的道德发展规律,只有抓住学生每一阶段的特点,才能有针对性地开展教育,促使学生向更高更好的水平发展。()
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第2题
科尔伯格认为在进行道德教育时也应体现出一种民主化的教育氛围,教育者与教育对象之间,教育对象相互之间都应该充分地体现出一种民主,彼此之间平等信任、相互尊重,改变传统道德教育具有高低地位区别的道德教育方式。()
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第3题
德育是进行社会主义文明建设的重要条件。()
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第4题
作为社会的成员,学生不可能与社会隔绝,也无力控制、净化社会环境。()
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第5题
社会风气由社会舆论、大众媒介传播的信息、各种榜样的作用等构成。()
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第6题
科尔伯格的道德发展理论提倡的是一种公正、民主的原则。()
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第7题
在原则或良心定向阶段上的人在根据自己选择的原则进行某些活动时,认为只要动机是好的,行为就是正确的。()
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第8题
若家长对待子女过分严格或放任,则儿童更容易产生不良的、敌对的行为。()
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第9题
若家庭教养方式是民主、信任、容忍的,则有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展。()
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第10题
研究表明,学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。()
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