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[多选题]

对大学生品德问题的矫正我们要充满信心,要做到()。

A.动之以情

B.晓之以理

C.持之以恒

D.导之以行

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第1题

群体健康行为的传播理论所具有的模式有()。

A.双向传播模式

B.单向传播模式

C.整体互动模式

D.互动传播模式

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第2题

大学生社会知觉的共同特征有()。

A.显著性

B.选择性

C.两极性

D.投射性

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第3题

大学生心理健康教育的原则有()。

A.科学性原则

B.全体与个别兼顾的原则

C.发展性原则

D.主体性原则

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第4题

以下哪些可作为大学生心理健康的判断标准?()

A.人体各器官发育良好

B.智力正常

C.行为符合年龄与性别特征

D.人格完善

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第5题

健康的含义包括()。

A.人体各器官发育良好

B.没有疾病或病症

C.社会适应良好

D.无心理疾病

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第6题

以下对态度的内涵描述正确的是()。

A.态度决定人们的行为

B.态度是一种反应准备状态

C.态度是先天的

D.态度是通过学习而形成的

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第7题

以下对态度和品德之间的关系描述正确的是()。

A.态度和品德的结构是一致的

B.态度和品德都是一种内部状态

C.品德的价值内化程度更高

D.态度涉及的范围比品德更大

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第8题

大学生的良好品德教育重点在于()。

A.以问题为中心

B.以生活为本

C.学校德育课程与社团工作相结合

D.以实践为落脚点

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第9题

在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时,应注意()。

A.坚持正面疏导

B.从学生实际认知水平出发

C.进行榜样教育

D.提出具体而合理的要求

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第10题

以下哪几项属于道德行为习惯比较差的表现?()

A.上网成瘾

B.上课忘关手机

C.阅览室聊天

D.不按时就寝

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