下列不属于模象直观的是（)。

A.明确班级教学管理的目标和任务

B.建立有效的班级教学秩序

C.建立班级管理指挥系统

D.指导学生学会学习

E.确定班级的发展目标

A.探究式教学

B.培养学生的交流、沟通能力

C.自主选择教学方法

D.教师少于预，学生多动手

E.非指导性教学方法

A.加强理论学习

B.参加社会实践，做到知行统一

C.勤于实践磨炼，增强情感体验

D.虚心向他人学习

E.确立可行目标，坚持不懈努力

A.家庭教育

B.道德教育

C.学校教育

D.社会教育

E.自我教育

A.把握好整体时间分配

B.分析学生已有的学习状态

C.确定教学目标分类

D.列出综合性目标

E.陈述具体的行为目标

A.整体性

B.阶段性

C.持续性

D.层次性

E.时间性

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略

E.调节策略

A.教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活动的调控过程和教学方法的执行过程

B.教学策略教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施

C.教学策略等同于教学设计

D.教师在教学策略的制定、选择与运用中要从教学活动的全过程人手和着眼

E.教学策略是一系列有计划的动态过程，具有不同的层次和水平

A.系统分析模式

B.目标模式

C.过程模式

D.结果模式

E.评价模式

A.课程计划

B.课程标准

C.教材

D.课程目标

E.教学大纲