更多“学生个体获得知识有两种途径，一是间接经验，即由书本、课堂和别…”相关的问题
第1题
掌握知识是发展智力的基础，发展智力又是掌握知识的必要条件，两者相互联系，辩证统一。()
点击查看答案
第2题
杜威提出了五步教学法：困难、问题、假设、验证、结论。()
点击查看答案
第3题
学业成绩检查是要测量所学的学科基本知识技能，作为测量工具的试题就应和要检查的目标相关。()
点击查看答案
第4题
领会知识是教学过程的中心环节，领会知识阶段包括感知教材和理解教材两方面。()
点击查看答案
第5题
测验的区分度，又被称为鉴别力，是指测验对考生实际水平的区分程度或测验对被试特质差异的区分能力。()
点击查看答案
第6题
赫尔巴特提出了四段教学法：明了、联想、系统、方法，揭示了课堂教学的某些规律。()
点击查看答案
第7题
陈述式试题编制的好，有助于锻炼学生的思维能力，锻炼学生的写作能力，但评分标准难掌握，易产生主观偏离。()
点击查看答案
第8题
测验的信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。()
点击查看答案
第9题
陈述式试题要求学生较系统、完整的阐述人物、事件、原理或解决一个问题等，如写一篇作文、解释一个现象、分析一条哲理等。()
点击查看答案
第10题
上一堂好课的基本要求：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、气氛热烈。()
点击查看答案
题目内容
（请给出正确答案）
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
