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[判断题]

体育教学目标的表现程度是指学生对目标所达到的最低表现水准,用以评价学生表现或学习结果所达到的程度。()

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第1题

为避免运动损伤,在训练专项时,应补充做准备活动。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题

“极点”出现后,经过一定时间的调整,躯体性和植物性动力定型的协调关系得到恢复,机体不良的反应逐渐减轻或消失,动作变得轻松有力,呼吸均匀自如,这种现象称为“第二次呼吸”。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题

间隔是学生和成队彼此之间相隔的距离。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题

运动处方是体育运动和肌体功能锻炼达到预防和治疗疾病的科学锻炼方案,它是指体育锻炼的人用处方形式制定的运动计划。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题

为避免运动损伤,易伤部位要加强、加大活动准备的比重。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题

运动中,如遇开放性骨折,在急救时应先止血。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题

促进学生动作技能的形成,在泛化阶段教师宜采用降低难度。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题

完成800米跑时,人体血浆中血浆蛋白明显下降。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题

慢肌纤维与快肌纤维相比具有不同的生理特征是收缩力量小,速度慢,抗疲劳能力强。()

此题为判断题(对,错)。

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第10题

自由泳的手臂划水动作接近于肌肉的等动收缩。()

此题为判断题(对,错)。

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