近十余年来，我国中小学教育改革的特征表现为广泛性、全面性、主体性和不平衡性。（)

德育过程是教育者按照一定社会或阶级的要求和受教育者自身思想品德形成的规律，对受教育者有目的、有计划、有组织地施加系统的影响，以便把受教育者培养成具有一定思想品德的社会成员的教育过程。()

“实质教育”派认为教学的主要任务在于使学生获知识而能力是可以自然得到发展的。()

教育国际化即教育要面向世界。也就是说现代教育从教育目标、教育制度、教育内容到教育管理都要面向世界。()

教育功能是指教育作为一个社会的系统所能发挥的作用和能力。()

提倡终身教育的是法国的布鲁姆。()

赫尔巴特是19世纪德国的教育家，其代表作是《普通教育学》。他在伦理学和心理学的基础上建立了教学目的论和教学过程认识论，提出了教学的教育姓，第一个试图按心理活动规律来分析教学过程，提出了统觉概念和四段教学法，成为近代西方科学教学论的奠基人。()

结构主义课程的特征是课程框架不是具体的知识，也不是儿童活动中的经验，而是处于学科核心地位的知识结构。()

研究教育规律的各门学科的总称是教育规律。()

社会生活条件(环境)包括社会物质生活条件、精神生活条件和社会自然条件。它在人的身心发展中起影响作用。()

教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是指导性谈话。()