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第1题
结束技能是教师结束教学任务的方式，是通过归纳总结和转化升华，对所学的知识进行及时的系统化和巩固，使新知识有效的纳入学生原有的知识结构中。()
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第2题
硝化细菌是自养生物，但不能进行光合作用。()
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第3题
同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根。()
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第4题
生长素类在生产上的应用有防止落花落果，所以苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落。()
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第5题
不管是有丝分裂还是减数分裂都只在间期进行一次复制，DNA数目加倍后减半两次的是减数分裂，减半一次是有丝分裂。()
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第6题
对比起点染色体的数目，若染色体数目发生减半的是减数分裂，若染色数目先是加倍再减半恢复为原来数目的是有丝分裂。()
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第7题
细胞分裂素促进细胞分裂分化。在植物组培中和生长素比例不同，促进根、芽的分化。()
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第8题
生长素促进细胞伸长生长，调节细胞膜上的氢质子通道，使细胞壁酸化，细胞结构松弛，细胞可以膨胀生长，防止落花落果，作用具有两重性，低浓度促进，高浓度抑制。()
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第9题
根的向地性说明生长素的生用具有两重性。()
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第10题
脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，抑制植物的生长，也能抑制种子的萌发;促进叶和果实的衰老和脱落。()
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