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第1题
教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信;关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风”。是师德教育的“双赢”协作原则。()
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第2题
教育目的的组成部分:一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定,二是就教育所要培养出的人的社会价值作出规定。()
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第3题
问题解决“试误说”的奠基人是桑代克,他认为学习是在不断地尝试错误中实现的。()
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第4题
“身教重于言教”说明了教师劳动特点的复杂性。()
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第5题
我国的陶行知提出了德育的知行统一原则。()
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第6题
形象联想策略是一种遵循形象化、组织化和联想化三条原则的学习策略。()
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第7题
课程作为构成教学活动的基本要素,是实现学校教育目标的蓝图。()
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第8题
心理学家奥苏伯尔认为学生获得概念的主要方式是概念同化。()
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第9题
命题是意义或观念的最小单元,用来表述一个事实或描述一个状态,通常由一个关系和一个以上论题组成,关系限制论题。()
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第10题
现代学校教育萌芽于文艺复兴时期。()
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