小学语文教学论属学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。（)

现状调查法就是研究者通过问卷、谈话、座谈等方式和手段，对小学语文教学的实际情况进行有计划地、周密地、系统地了解和收集材料的一种方法。()

识字教学的要求，对1－2年级来说，在“质”方面的要求，提出“能借助汉语拼音认读汉字”，“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首”，“能用音序和部首检字法查字典”。()

1949年颁布《奏定学堂章程》，从此开始正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。()

在识字与写字教学标准中知识技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标要贯穿始终。()