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[单选题]

一教师在讲授《赤壁之战》一课时,注意引导学生分析其中的辨证法,对学生进行辨证唯物主义教育这体现了讲授基本要求中的()

A.要有启发性

B.会进行强调

C.切中讲授的时机

D.要有科学性和思想性

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第1题

教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界,即"将心比心"、"设身处地"地替学生思考这是提高教师倾听技能基本原则中的()

A.耐心等待

B.善于理解

C.真诚赏识

D.热情参与

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第2题

教师"失聪"即失去了倾听学生的能力,其原因表述不正确的是()

A.教师与学生存在年龄差距

B.教师抽象地理解学生

C.教师过度控制的教学观

D.教师过分的自我关注

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第3题

下列发问行为,不恰当的做法是()

A.在学生“心求通而未得,口欲言而不能”之时发问

B.倾向于把问题分配给前面和中间的学生

C.在提问之前适当停顿,并配以适当的引导语

D.发问时语言清晰、简单,尽量一次到位,避免复述

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第4题

"教师打开了一只耳朵,接纳学生的声音,但却让它从另一只耳朵悄然流出,未能让这声音在自己的内心之湖激起任何涟漪,未能使教师的言行和态度发生任何与这倾听有关的改变"这属于教师"失聪"表现形式中的()

A.拒绝倾听

B.片面地倾听

C.虚假地倾听

D.错误地倾听

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