下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（)

A.量的研究占主导

B.质的研究占主导

C.量的研究与质的研究整合

D.理论研究占主导

A.目标取向的评价

B.过程取向的评价

C.主体取向的评价

D.行为取向的评价

A.第一代评价

B.第二代评价

C.第三代评价

D.第四代评价

A.效果评价

B.内在评价

C.内部人员评价

D.外部人员评价

A.专家

B.教师

C.学生

D.教师和学生

A.课程变革是课程设计与课程实施的组织程序

B.教师的课程实践总是基于其对特殊情境的知觉而发生变化

C.教学是对所有人都共同的静态的真理

D.教师是课程知识的接受者

A.忠实取向

B.适应取向

C.创生取向

D.学生本位取向

A.能力分组

B.提示教学

C.分组学习

D.个别学习

A.量的研究

B.质的研究

C.文献分析

D.理论思辨

A.学科课程

B.经验课程

C.分科课程

D.综合课程