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第1题
积极支持子女集中精力干一番大事业，自己当好“后勤部长”，再现人生的价值。这是祖辈参与学前儿童家庭教育时的()
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第2题
日本的森重敏认为，性格带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、反省的母亲的教养方式类型是()
A.“细致的干预”
B.“垂直的亲爱”
C.“情动型”
D.“水平的亲和”
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第3题
学会尊重别人、相互了解、和平共处的精神，增加对他人的了解和对相互依存问题的认识，这是学习社会强调的()
A.学会认知
B.学会做事
C.学会共同生活
D.学会生存
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第5题
对家庭功能有决定性影响的因素是()
A.社会生产力发展水平
B.社会制度和法律
C.传统习俗
D.伦理道德
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第6题
指导者有目的、有计划地直接指导家长，影响家庭教育的做法是()
A.家庭教育指导的内容
B.家庭教育指导的组织
C.家庭教育指导的形式
D.家庭教育指导的管理
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第7题
在家庭教育指导实验中，家庭外机构怎样组织和指导家长等是()
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第8题
直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员是()
A.学前儿童
B.学前儿童家长
C.指导者
D.组织管理者
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第9题
学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿发展的趋向和()
A.评价幼儿过去的发展水平
B.评价幼儿各方面的发展水平
C.评价幼儿过去各方面的发展水平
D.评价幼儿过去发展的趋向
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第10题
父母等人对孩子的社会行为进行概括性的等级评定的方法是()
A.自然测验法
B.情景测验法
C.等级评定法
D.投射测验法
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