更多“个体身心发展的个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发…”相关的问题
第1题
在教学过程中,教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是欣赏教学法。()
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第2题
沈从文小时候经常逃学,而且长时间对老师的批评、斥责非常抵触,但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心,沈从文最终成了杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的可塑性。()
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第3题
肯定性训练也叫自信训练,目的是促进个人在人际关系开表达自己真实的情感和观点,发展人的自我肯定行为。()
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第4题
班主任在班集体的组建阶段,就应着手班集体的正常秩序的建立工作,特别是当接到一个教育基础较差的班级时,首先就要做好这项工作。()
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第5题
提出情绪辅导方法的心理学家是埃利斯。()
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第6题
德育的概念有广义和狭义之分。广义的德育包括社会德育、社区德。育、学校德育和家庭德育等方面,狭义的德育则专指学校德育。在历年考试中,德育的狭义概念经常以单项选择题的形式出现。()
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第7题
在讲“平面直角坐标系”时,王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题:在数轴上一个点可以用一个数来表示,一个数可以表示一个点。那么在一个平面上一个点如何用数来表示呢?在总结这节课时王老师结出了答案。这属于课堂总结的哪种方法呼应法。()
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第8题
小学德育工作常用的奖惩属于品德评价法。()
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第9题
在人格特征中,具有核心作用的成分是性格。()
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第10题
心理起源说的理论观点,代表人物是美国心理学家孟禄。()
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