教师教学范仲淹的《岳阳楼记》，讲解“不以物喜，不以己悲”中“以”的用法，以下句中“以”的用法和意义适合用于本课举例的是（)。

A.夸张、对偶、比喻

B.对偶、比喻、拟人

C.夸张、对偶、拟人

D.对偶、比喻、排比

A.指导学生整体把握文章内容和情感

B.指导学生整体把握文章的结构特点

C.引导学生从鸭蛋入手了解家乡习俗

D.引导学生从文章中了解端午的风俗

A.钱钟书《围城》

C.巴金《家》

B.茅盾《子夜》

D.郁达夫《薄奠》

A.老舍《骆驼祥子》

B.屠格涅夫《乞丐》

C.钱钟书《围城》

D.莫泊桑《我的叔叔于勒》

A.识字的评价，要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书查检字词的能力。

B.评价要有利于激发学生识字、写字的兴趣，帮助学生养成写规范字的习惯，杜绝错别字。

C.第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字，第二学段还要关注学生的毛笔书写，第三、四学段还要关注学生基本行楷字的书写和对名家书法作品的临摹。

D.义务教育只有第一、二学段的写字评价要关注学生写字的姿势与习惯，引导学生提高书写质量。

A.提供必要的背景资料有利于学生理解作品

B.播放“视频”能够激发学生创作兴趣

C.观看“视频”会干扰学生个性化解读

D.播放“视频”占用了有限的教学时问

A.我每天上班需要走路七、八分钟。

B.总攻开始了，军号声呀、枪生呀、喊杀声呀、立刻混成一片，震动着山谷。

C.每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。

D.从前做诗文的人都倚靠《文料触机》、《幼学琼林》、《事类统编》之类书籍，要找词藻典故，都到那里去乞灵。

A.《世说新语》的作者刘义庆是南朝宋文学家

B.《世说新语》主要记载的是南北朝时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语

C.《世说新语》按照内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”“雅量”等三十六门

D.《世说新语》具有“语言简练、辞意隽永”的特点

A.概括内容，简明扼要

B.突出重点，化解难点

C.分析结构，思路清晰

D.运用符号，形象直观

A.《我与地坛》

B.《病隙碎笔》

C.《铁箫人语》

D.《务虚笔记》