更多“课程类型是指课程的组织方式可设计课程的种类。()”相关的问题
第1题
对受教育权具有决定作用的是生产力。()
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第2题
班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,形成目标体系,以此推动班级管理活动的管理方法是常规管理。()
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第3题
“学为文士”是古埃及一般奴隶主阶级追求的目标,所以古埃及设置最多的是文士学校。()
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第4题
教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次和学校组合和比例构成。()
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第5题
不同的阶段有不同的发展特点和规律,教育必须顺应这些特点,才能收到预期效果,否则只能适得其反。()
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第6题
‘学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范。()
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第7题
班主任是班级组织的领导者。班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:一是班主任的权威、地位、职权等构成的职权影响力;二是班主任的个性特征和人格魅力,这些构成了班主任的个性影响力。()
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第8题
在良好班集体的形成过程中,学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的发展。()
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第9题
被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是初中阶段。()
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第10题
教育是培养人的社会实践活动,教学是进行全面发展教育的基本途径。()
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