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[判断题]

人类的教育具有目的性，什么时候的教育都有目的性。（)

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第1题

原始社会教育的主要特点是自发、广泛、无等级性;教育与生产生活相融合;教育内容简单，方法单一。()

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第2题

"一题多解"、"一事多写"、"一物多用"等方式，培养发散思维能力。()

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第3题

孔子提出了"力行而近乎仁"这一观点，它所反映的德育原则是知行统一原则。()

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第4题

形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。"余音绕梁，三日不绝于耳"是对声音形象的记忆。()

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第5题

在儿童早期，促使学生努力获得学习成就的是附属内驱力。()

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第6题

中小学德育工作中常用的奖惩属于品德评价。()

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第7题

地球仪是直观教具，采用直观教具进行教学体现了直观性教学原则。()

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第8题

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第9题

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第10题

有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成"一事二益"，这种方法是精加工策略。()

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