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[判断题]

训练发散思维的方法有多种,如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。()

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第1题

保持时间在1秒钟左右的记忆是 社会助长。()

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第2题

根据学习动机的动力来源,可以分为内部学习动机和外部学习动机。()

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第3题

沟通过程中的信息接受者又称为目标靶。()

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第4题

高尚的学习动机的核心是利他主义,学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。()

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第5题

好奇是创造活动的原动力,可以引发个体进行各种探索活动,应给予鼓励和赞赏,不应忽视或讥讽。()

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第6题

“对偶的道德小故事”这个实验是皮亚杰做的。()

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第7题

推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性,并促使学生深入思考,灵活应对。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题

将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略即指组织策略。()

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第9题

社会助长作用是指个体在群体中活动增质增量的倾向。()

此题为判断题(对,错)。

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第10题

想象是对头脑中已有的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。()

此题为判断题(对,错)。

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