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[判断题]

发散思维也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。（)

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第1题

青年离开家庭、跨入社会，同时，开始了以智力生活为重要特征的精神生活，他们在学习和社会实践中了解过去，观察现在，预测未来，无限地扩展视野。()

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第2题

深度知觉也称为距离知觉或立体知觉，是人对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映。()

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第3题

深度知觉主要包括肌肉线索(生理线索)、单眼线索、双眼视差等。()

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第4题

一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。()

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第5题

研究表明，学生的知识学习同教师表达的清晰度有显著的相关;教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有负相关，教师思维的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。()

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第6题

道德行为是道德观念和道德情感的外在表现，是衡量品德的重要标志。()

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第7题

罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。()

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第8题

比纳量表，又称比纳一西蒙量表。()

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第9题

一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。()

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第10题

家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。()

此题为判断题(对，错)。

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